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本文来源:http://www.dili8.com  发布日期:2018-08-16 浏览数:2094


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4、凡报名参加甘肃省普通高校美术类统考、音乐学联合考试或省内院校艺术类专业考试的考生,须向主考学校缴纳专业考试费100元;凡报名参加省外院校在甘肃境内设点的艺术类专业考试考生的报名、考试费按招生院校公布的标准收取,招生院校需提供并在考点张贴公布院校所在省物价部门批准的有关收费标准的文件。除此项收费外,不得向考生收取任何费用。

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  教师是一个国家教育发展的脊梁。一个国家的教师质量从根本上决定着教育的质量,进而决定着人才的质量、科技的质量和国家的发展速度与潜力。当前,教师已日益成为一个专门的行业,他们具备他人无法代替的功能。  在这种教师日益专业化的时代背景下,国家和社会的发展对教师质量提出了更高的要求。教师质量的提高依赖于教师教育事业的发展,除了接受正规的师范教育之外,在成为人民教师之后还要接受师资培训的再教育。但是仅仅依靠大学的师范教育和师资培训的再教育,教师质量难有质的飞跃,这些只是教师的“他主”发展而已,而教师的“自主”发展在教师质量的提高过程中所起的作用更为重要。由教育科学出版社出版的《教师自主发展论》一书深入研究了教师自主发展的问题,对促进教师质量的提高,唤醒教师的自主发展意识无疑起到了积极的作用。  当今世界是一个知识大爆炸的信息社会,知识增殖的速度超出了人们的想象。教师是一个以“传道、授业、解惑”为己任的职业,知识就是教师的从业资本,要想成为一名优秀的人民教师不仅需要有丰厚的知识储备,更重要的是要不断地更新知识。只有了解和把握科学知识发展前沿的教师才能教出具有丰富的学识、开阔的视野、与时俱进的态度和把握时代脉搏的学生。因此,教师不是一种仅仅通过大学教育就能一劳永逸的职业,它需要不断的挑战、不断的更新和发展。在这种情形下,教师教育就成为教育发展的“瓶颈”之一。教师教育的主要方式有两种:外塑培训和内塑自主。在现实的教育环境中,绝大多数教师意识到了通过接受再教育来保持知识的发展状态的重要性,在工作之余能够积极地参加各种教师培训活动或重新进入大学开始进一步的深造。但是教师的这种行为是不是一种真正的自觉行为?是不是一种仅仅迫于工作的压力而不得不为之的行为?假如真的如此,那么这样的教育只是虚假的繁荣景象掩盖下的可悲而可怜的事业。基于此,我们认为教师自主发展才是教育走向真正繁荣的金光大道。  实现教师的自主发展的核心要素是什么?  我们要认识到自主发展是一种意识,它和“他主”的发展并不是完全对立的,在“他主”发展中教师也应该具有自主的意识,即在教师培训等“他主”活动中,教师应该发挥自主意识,变被动为主动,从而使自己能够全身心地投入到教师发展中。更重要的是,自主发展不仅是一种意识,更是一种教师发展的方式,《教师自主发展论》将教师自主发展理解为教师的一种生存方式,也就是说自主发展应该是伴随教师发展终身的。该书将经济学的概念“发展极”引入教师教育领域,认为教育家和特级教师现象就是“教师发展极”现象,并将“教师发展极”作为该书的研究对象,通过具体的案例分析揭示出这些教育家和特级教师的一个共同特点,就是他们的日常生活内容主要是由教学、研究、学习三部分构成的,他们总是不断地研究他们的日常教学工作,总是不断地学习。从而得出进一步的结论:“教师发展极”现象产生的根源就在于教学研同期互动的教师职业生涯。这也为如何实现教师自主发展找到了答案,教师的教学研同期互动是实现教师自主发展的桥梁。  在教师的职业生涯中,教学、研究、学习三者扮演着重要的角色。教学是教师的基本任务,也应该成为教师的“看家本领”,如果教学搞不好,那么这样的教师肯定不会得到学生的欢迎,更不会得到领导的赏识,他的教职生涯必将是暗淡无趣的。研究是教师自主发展的“发动机”,它能够让教师不断地反思,不断地冲破原有的禁锢,将教师职业带入“柳暗花明”的境界。从很多教育家和特级教师发展的历程就能看出研究的重要性,这也是当前很多教师努力成为“研究型”教师的原因所在。学习是人生不断走向成功的“阶梯”,对于教师来说,不断学习尤为重要,这是由教师职业的性质决定的,只有不断地学习,教师才能不落后于时代的脚步,才能培养出适应时代要求并能为时代发展作出贡献的学生。在教师自主发展的过程中,教学研发挥着重要的作用,作为一名合格的教师应该三者兼顾,不可偏废,做到教学研“同期互动”。  《中国教育报》2006年3月2日第8版

近日,经济合作与发展组织(OECD)公布了一年一度的教育报告——《2007年教育概览:经合组织教育指标》。随后,联合国教科文组织统计研究所也发布了每年一次的报告《2007年全球教育摘要》。有人说,只有将数据转化为信息,才能真正为管理服务。本期我们尝试从两份报告纷繁的数字和图表中,为您提取有关世界教育发展的新信息。

近年来,蔺阳中学学生人数从2007年的1800人骤增到3847人。学校后勤市场化经营后,形成了独家垄断,价格高、服务差、态度不好。学生家长带点水果、食品等进校都遭到管理方阻止,学生和家长意见很大。不少学生口头和书面联名向学校反映过,但长期没有得到回应。

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每所学校都接到了教育部、卫生部转发的关于做好学校秋季开学甲型H1N1流感防控工作的意见。意见要求学校教育学生尽量避免到校内、外人群聚集性场所,注意日常个人卫生,养成良好的卫生习惯;一旦出现异常症状,应及时报告班主任或班级卫生员。

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今年是改革开放30周年。中国30年经济社会快速发展的成功实践充分证明,改革开放决策是正确的,既符合党心民心,又顺应时代潮流。改革开放使中国经济迅速起飞,从1978年到2007年,年均GDP增长达9.7,比全世界和发达国家的平均经济增速高出一倍多。目前我国经济总量已居世界第四位,进出口总额居世界第三位,人均GDP达到2500美元左右,进入中等收入国家行列。与此同时,政治建设、文化建设、社会建设取得举世瞩目的成就,光是农村贫困人口就从两亿五千多万减少到一千多万。事实雄辩地证明,改革开放30年的发展,不仅使中国人民稳步走上了富裕安康的广阔道路,使大家看到了更加美好的前景,而且为世界经济的发展和人类文明的进步作出了重大贡献,中国对世界经济增长的贡献率目前已达20以上。

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学生穿什么鞋是学生的自由,也是学生的权利。但在该不该要求学生穿布鞋一事上,有学校的决定,家长的影响,上级的尊重,舆论的争议……而原本最有权利、最有自由决定穿什么鞋的学生,除了表示布鞋“样子老土”、出了校门换回别的鞋子外,对于自己被剥夺和处于争议之中的穿鞋权利和自由,并没有什么异议和诉求。

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在现代投影技术的帮助下,“创新”、“新颖”等汉字仿佛有了生命力,从展厅中央的活字方阵,跳跃到主题馆的主席台,主席台背景板上的“中国”“主宾国”“书”等汉字随即被点燃,标志着中国主题馆开馆。

 

 
 
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