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本文来源:http://www.dili8.com  发布日期:2018-08-16 浏览数:2092


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10月15日,小学生们在美国洛杉矶的地震演习中坐在模拟教室里体验地震感受。当日,有近680万居民参加在美国加利福尼亚州各地举行的地震演习。加利福尼亚州地处地震带,美国有关部门的报告称,在未来30年加州发生里氏7.5级以上地震的几率达到46%。新华社记者戚恒摄

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第4只魔戒

在湖北省教育厅看来,要解决这个问题,就要构建一种新的教师补充机制。

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二〇〇八年四月二十五日

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答:今年我省有75所学校20大类专业招收2.4万名对口生,其中招收本科生的学校有8所,招专科生的为67所。报名已经开始。

呼唤大批创新人才脱颖而出已逐渐成为时代的强音,但究竟应该怎样培养创新人才又使很多人感到困惑,全社会都在努力求解。对这个问题,有人会说:“天才是很难培养出来的”。但我想首先创新人才不能简单等同于天才,而且虽然创新人才的兴趣、天赋等这些个性化的资质很难完全靠后天培养,但创新人才一定还有更具基础性的特质。正如德国著名教育家威廉冯洪堡所说的那样:“只有‘全人’才可以创造”。相关研究同样表明:要真正取得创新成果,兴趣、天赋当然很重要,但最根本的是意志、毅力等人格品质。这事实上也就是我们所说的创新人格,它是世界观、方法论和毅力等众多非智力因素的有机结合,往往表现为责任感、好奇心、求知欲、想象力以及奋斗精神等。所以,我认为,培养创新人才首先应当牢牢抓住的就是创新人格这个根基,其中尤为紧要的是:

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“现在高考竞争激烈,自主招生可以增大高考录取的机会,再加上自主考试的高校从最初的23所增加到今年的68所,因此参加这项考试的学生越来越多。”何国奇说。

 

 
 
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