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本文来源:http://www.dili8.com  发布日期:2018-09-04 浏览数:784


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一是建立领导组织机制,实行能源三级管理。学校成立节能工作委员会、节能工作委员会办公室、基层节能管理小组。分别负责全校个层面节能工作。二是建立宣传教育机制。尤其重视学生入学前节约意识教育,宣传国家有关政策、法规、相关的节约知识,并使学生了解学校的节能管理规定;在学生思想品德课上加入节能、环保的有关章节,并成为考核内容;经常听取学生对学校节能方面的意见,整改工作。三是建立健全节约管理机制。后勤工作学校有计划、分步骤建设全校各单位水电使用计量与监控系统,最终完全实现按计划分配水电指标,超量付费,节余奖励的水电管理机制;充分利用网络技术,学生用冷水、开水计划分配,超额个人付费的机制。四是建立监督检查与奖罚机制。学校定期对建设节约型校园节能、节水工作的具体落实情况进行监督检查,并纳入学校目标考核体系,作为考核各单位和部门负责人工作业绩的重要依据。对发扬节约精神、节约学校资源的单位和个人要给予物资奖励与表彰,相反,对那些玩忽职守、违反节约管理制度,造成巨大浪费的单位与个人要给予经济制裁和党纪政纪处分。五是加强了能源管理制度建设,实现能源使用细化管理。学校在总结《中国海洋大学水电管理办法》实践经验的基础上,制订了《中国海洋大学能源管理规定》,注重能源使用的管理细节。

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新华网长春3月3日电(记者马扬)“这已经是我当全国政协委员的第8个年头了。我是教育界的代表,把更多来自教育、文化和出版界的基层的声音带到两会上去,是我多年来一直的追求。今年,我重点关注的是教育公平问题。”两会前夕,全国政协委员、东北师范大学党委书记盛连喜接受记者采访时这样说。  多年来,盛连喜委员的提案多数是围绕自己工作中面临的问题和思考来进行的。“我经常和教育专家、学生、教师们开一些座谈会,听各方面的声音。我也因此在两会上提了关于农民工子女教育问题、农村师资问题和高等教育教师队伍建设问题等很多关于教育公平和发展方面的提案。”  盛连喜告诉记者,今年,他重点关注的还是教育公平问题。他说,现在国家经济实力和社会有了很大进步,2009年各级财政全额教育投入就达到了1.2万亿元。“但为什么人们对教育的意见还很大呢?这是因为我们在推进教育发展时,前一阶段重视不够,后一阶段的一些方法又不当。如寄宿制,本来是为了改善办学条件和提高办学效益而采取的方式,但是结果却是又给一些家庭带来了负担,如学生的吃饭问题、租房问题等。这些问题不是有意为之,而是考虑不周到。”  盛连喜说:“现在考虑解决问题要从实际出发,2009年我在提交提案时就想,如果一个农村学校哪怕只有几十个学生,但只要它能成为一个信息中心,实现信息共享,这样效果就会好一些。因此,我2009年的提案是关于加快农村教育信息资源建设的。这些年国家针对农村文化教育采取了很多措施,有‘农民书屋工程’‘金桥工程’等,还有专门针对农民的信息网络服务,但在实际的利用上不太理想。因此,我提了这样一个提案,呼吁加强农村网络信息资源的利用和建设。从目前反馈的信息看,这个提案得到了有关部门的重视,他们已回复我,正在针对相关的建议进行进一步的研究。”  今年春节前后,盛连喜又针对两会的提案,与有关人士一起开了几个座谈会,搜集了不少资料,并计划就加强农村教育问题进一步在两会上提出自己的观点。  2月25日,盛连喜将吉林省民进党的十几位委员邀请到了东北师范大学,与他们就教育公平和文化问题进行了深入探讨。来自吉林省普通话测试培训中心的民进党委员刘燕认为,当前,政府应继续加大投入振兴教育,尤其应该加大优质高中的建设。来自时代文艺出版社的赵岩提到,国家需要加大对公益性图书的帮助和扶持,可以考虑设电子书号,这样既可解决一些图书阅读人少,却有需求的矛盾,也可真正实现低碳,防止学术抄袭。来自中建吉林分公司的左斌则提到,应该重视教育系统国有资产的流失问题。  委员们的话题引起了盛连喜的高度重视。他表示,对于委员们的建议他会认真梳理,就一些话题与有关专家进一步探讨,并最终形成提案。他说:“为教育公平鼓与呼是我一直的追求。只要对推动教育公平有一点意义,我就会不懈地坚持呼吁下去。”

 

 
 
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